关于班级量化中扣分与奖分的思索
申 正 科
扣分是提醒，是惩罚，更是一种责任。
在生活和工作中，我们会在无意中做一些错事，甚至违规违纪。对于中学生来说，这种现象更是非常普遍：尽管各处小心、谨小慎微，仍然有可能违犯纪律，这种情况下仍然会被扣分。这种情况下的扣分，只能算是一种告知和提醒，这与驾车新手无意闯了红灯道理是一样的。班主任可以对学生的违规酌情处理，然而交警部门对驾驶员的处罚，却不会因为驾驶员是新手而有丝毫变化。
与之不同的是，个别驾车老手，因为知道哪个路口没有摄像头拍照，明知是红灯，仍然照行不误。学生的违纪也是如此，心存侥幸，明知不对而故意为之，这种情况下被捉后的扣分，就应该算是一种惩罚。
扣分是对学生进行教育和惩罚的一种手段，班主任在某种情况下也是通过扣分知道学生的违纪情况的，尤其是在宿舍里休息时的扣分。然而，由于班级量化分的高低，与班集体的荣誉、班主任的荣誉联系在了一起，“扣分”本应该是极为正常的量化方法，在个别人身上却世俗化了。在这种情况下，扣分更是一种责任。
以宿舍管理为例：前几年我担任宿舍管理科科长时，晚休中抽查宿舍纪律，在楼层虽然只有几分钟，然而却很少空手而回，时常能抓住几个违纪宿舍，有时还感觉个别楼层比较混乱。然而，第二天看值班人员的记录，却没有扣分现象。是没有检查到违犯纪律的宿舍，还是不忍心记录呢？至今我仍然在思索：明知某个宿舍比较混乱而不去记录、扣分，对该班级是利呢还是弊呢？