蹲下来和宝贝说话

今天下午路过中班教室，看见赵叶老师正蹲着和小锡梦说着什么，老师的两只手牵着锡梦的两只小手，赵老师态度平和，表情有点严肃，显然是锡梦做错事请了。小锡梦在认真听赵老师说，表情略带一点笑容，频频点头，很像孩子和自己的妈妈在一起，画面温馨而感人。

来到幼儿园，老师们这个习惯性的动作早就引起了我的注意。我也曾试着这样和孩子们交谈过，的确有不一样的感受，四目等齐相对，师生间的距离突然拉近，态度、语气油然而然的亲切起来，还可以压低谈话的声音，原来蹲下来和宝贝们说话，其间还有着这么多的学问啊！

倾听的姿态传达出了老师的和蔼可亲，传达出了老师和宝贝之间的零距离。在幼儿心理没有老师的高高在上的心里压力，这种心理上的平等，让宝宝感觉受到了尊重。常常看到每当孩子和老师说话时，老师无论在做什么，都会停下工作马上蹲下来，牵起小朋友的手或用手抚摸一下孩子的小脑袋，细心的倾听他们说什么。老师得到的是宝宝传递的信息，而宝宝从你专注的倾听中得到的是自信。你的专注倾听，其实是在向宝宝表达：你很重要，我始终在关注你。这种关注会给宝宝强大的安全感，支持他独立思考，测试自己能力的极限，不断挑战新事物，不断习得新本领。

豁然顿悟，幼师这份职业虽然不会交给孩子很多书面知识，但是却激发出了孩子们生命中的各种潜能；良好的习惯的培养、快乐地游戏、集体探索活动，幼儿都会从此获取知识；安全规则教育让幼儿学会保护自己、远离危险；一日生活中的点点滴滴、每个环节幼儿都是在学习，每个环节都是老师们精心设计、从实践中得到的经验。