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规范课堂行为 提高课堂效率

[日期:2017-04-13] 来源:  作者:2016级 [字体: ]

        课堂是教育教学的主阵地。谁抓住了课堂,谁就抓住了教育教学的真谛。针对现实教育中出现的个别学生上课迟到早退,课上趴桌瞌睡等不良现象,为了切实规范学生课堂行为,提高课堂效率,2016级特制定《课堂行为规范》。如下:

1.不迟到、不早退,上课禁止随便外出。

2.课前3分钟进班,保持安静或大声读书,准备好上课的物品,

禁止课桌无课本、学案、笔记。

3.穿戴整洁大方,上课时不戴帽子、围巾、手套、口罩;坐姿端

正,禁止抱头、托脸、打瞌睡,趴桌睡觉。

4.禁止转笔、转书、敲桌、跷二郎腿、照镜子、剪指甲、颠腿、喝水、吃零食、乱写乱画、传纸条等影响上课效率的行为。

5.禁止课桌上放置与学习无关的物品;严禁课堂随便下位,玩手

机等电子产品。

6.上课认真听讲,独立思考,认真做笔记,不看与学习无关的书

籍,按时保质保量完成作业;回答问题要积极,站姿标准,声音

洪亮。

7.课堂讨论要轻声,小组合作学习要积极、有序,禁止大声喧哗、

接话插话、交头接耳。

8.尊重老师劳动,服从老师的教育和管理,严禁顶撞老师

  《规范》出台后,年级对于《规范》的使用提出专门要求,一是班主任老师利用班会时间,和同学们一起学习,提出要求;二是学生结合自己在课堂上的表现谈自己的不足,领会不良习惯给自己学习带来的负面影响;三是级部要求在教室显著位置进行张贴,级部监督检查,严格执行,针对表现不好的班级和同学进行通报批评。以此为教师的课堂管理提供依据,对同学们的课堂行为进行必要的提醒和约束,《规范》的制定出台必将规范学生的课堂行为,促进课堂效率的提高。

 

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