面对高考的改革，面对特殊的学情，怎样才能让高三一轮复习更有效率？在教务处的统一组织下，在高三年级开展了一轮复习“提质增效 集思广益”教学研讨活动，通过一轮复习研讨课，大家共同探讨提质增效的复习策略。
五 历史学科“提质增效 集思广益”教学研讨活动纪实
用方法探索方法，以行动引领行动
12月14日，教务处和高三级部组织了高三一轮复习“提质增效集思广益”教学研讨活动，校长王祖丽和课程中心徐春华主任、高三年级主任姚光洁、历史教研组全体成员一起参与了本次活动。
高三年级王伟老师以《西学东渐》为例，结合高三学情和高考备考要求，分析考情和命题趋势，课堂教学过程中始终以历史核心素养为引领，突出时空观念，帮助给学生梳理近代中西方历史发展的相关史实归纳历史阶段特征，渗透了模块整合的一贯思路。整堂课学生表现突出，思维活跃、积极参与、共同探究，课堂检测效果较好，基础知识巩固、落实效果好。教研组组内老师们也纷纷各抒己见发表了自己的看法，提出疑惑并共同进行探讨，如加强基础主干知识的梳理与落实，强化学科地位，关注学生学习思路与历史规律的总结等等。
高三年级主任姚光洁肯定了王伟老师深厚的教学基本功，点评了学生的课堂表现。同时提出要更加注重学生综合素质的培养，教学要更有针对性，提高课堂效率。他还说到要多多关注学生每一阶段的表现，帮助学生安全度过学习“高原期”，着力提升学生学习成绩。
课程中心徐春华主任说到“知识和能力自然生成，学生的主动性被充分调动。课堂巩固效果好。注重答题的规范性，强调注意的问题很到位。热点和重点突出，所选题目具有典型性。学生的表现值得肯定，教学预设科学，生成自然，教师随时关注学生表现。教学内容生动，训练题型、题目设计巧妙。”同时也指出了课堂存在的问题，如要考虑到课堂教学的实际，适当缩减课堂教学容量，课堂要留给学生适当的思考时间等等。参与听课的领导和老师们点评和指导使年轻老师们获益颇多，也为高三老师们的教学提供了很多有益的“养分”。
最后，学校王祖丽校长进行了点评和指导并提出要求期待。肯定了王老师的用心准备和高三历史备课组的努力付出，对2019年高考寄予了厚望。王校长对学生进入高三这半学期的进步感到十分欣慰，希望高三历史备课组再接再厉，努力研究新高考，精准备考，耐心指导学生，将现阶段的限时训练落到实处，批改要及时，必要的时候还应该进行面批，真正发挥限时训练的功效，将学生的成绩引上一个更高的台阶。
本次教育教研活动我们积极探索高效课堂的方法，希望能用实际行动改善历史课堂教学，切实提质增效，精准备考，力求新的突破！我们相信在学校领导和教研组全体教师的努力下，高三历史成绩必定稳步前行，再创新辉煌。
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