【长城家校共育】（36）之“他山之石”《我家的家庭教育观和做法》

——家校共育良方拾零之一

【题记】“他山之石，可以攻玉”。德赢天下_www.vwin01.com不断探索“家校共育”新途径，引导学生家长重视家庭教育、提升家庭教育的能力，做“智慧家长”。学校用心收集、整理科学、先进的“家庭教育”相关文章，通过“长城家校共育”平台传递给家长。让广大家长潜心学习育子良方，借助科学、先进的家庭教育理念和方式方法，改正自己在家庭教育中的缺点和错误，进而提高家庭教育能力。

《我家的家庭教育观念和做法》

德赢天下_www.vwin01.com2019级7班郭成杰（原1班）爸爸

张校长和班主任何老师能来家访，我作为家长感到非常荣幸，从来没有想过事务繁忙的校长能关注我们的孩子。在家中，我和张校长、何老师交流了一些孩子的学习情况，孩子在学校的表现，孩子的教育、孩子的成长。

说实话，孩子从小长到现在，对于他生活上的事，我操心的并不算多，很多时候都是他妈妈在操心，而我，更多的是关注他的行为和思想。跟张校长、何老师交流后，我思考了一下我对孩子的教育方式，发现有好的地方，但也有不足，在这里，跟老师和班里的家长们共同探讨和分享一下。

一、教育方式：

1、孩子从懂事起，我就教导他要分清好坏，要做个好人。好的事物、好的思想孩子要懂，人们常说学坏容易学好难，的确这样。所以，我允许孩子犯错，但不能学坏。要孩子知道什么事情可以做，什么事情不可以做。人的一生是短暂的，也是漫长的，一旦走错一步，影响的可能就是孩子的一生。我希望孩子在他的一生中，首先要学会怎样做人、怎样做事。

2、让孩子明白做事的艰苦，赚钱养家的不易。世上没有太多简单易干的工作，就像学习，如果你想要有一个好的成绩，想要得到更多，那就要付出努力。孩子跟我去工作单位时，了解我的工作状况，但我同时又让他参观工地上工人的情况。我没有跟他明说，希望他能发现，我想他会有所感悟。从小到大，孩子很少跟我们要东西；在学校吃饭，他总是尽量照着最少的钱花；给他买东西，他总是让我们买便宜些的；还有许多许多，我想他是看到了我们的家庭条件，不去提超出我们能力的要求。我们做的这些，我希望等他自己参加工作时，他会做的很好。

3、学会一些自理能力，生活上的常识让孩子慢慢学习、掌握。看到一样事物，只要孩子能听懂的，我和他妈就会告诉他，即使他当时不熟悉，也尽量让他先知道。如果他自己提出来疑问，那就给他解释、讲明白。孩子力所能及的事，尽量让他自己去做。孩子初中以前，很少让他做什么，怕影响他学习，也怕出问题。现在，打扫卫生、洗衣服、叠被子、提水、买饭、买生活用品、包饺子、下面条、收拾饭桌、洗碗等等，只要他能做的就让他干。现在我们尽量让孩子独立做一些事，这样即使我们不在身边，他也能照顾好自己的生活。

4、与孩子做朋友。孩子从小到大，我基本上不以家长的身份来命令他做事，不以家长的身份来跟他谈话，都是很平和的跟他交流。我没有打骂过孩子，孩子好的地方我会夸奖，不好的地方我会给他指出来，但从不对他发脾气。在我的理解中，他是我的孩子，但他首先是个“人”。我认为一旦这个基础变了，就已经否决了家长和孩子沟通的基础。孩子与家长没有绝对的平等，因为有很多事是需要家长来做决定的，但我首先会尊重孩子的想法。无论我们做什么事，有什么样的决定，只要与他有关，我会先问问他的想法，如果不能满足他的想法，我会尽量让他明白为什么不行，而不是什么也不说就替他做决定。我尊重与孩子的每一次交流，时刻关注孩子的思想情况，不会不耐烦。家长是孩子的第一任老师，很多东西，孩子首先是跟我们家长学的，所以，我自身尽管也有许多不足，但我还是尽我的能力去影响孩子，让他能尽量在一个平和的、舒适的环境下与我们共处，同时能尽量学会一些好的方面。在这个问题上，我觉得我们家长应该借鉴一下美国的家庭教育方式。

5、不要轻易的怀疑孩子。孩子回家，他的表现偶尔会有不同的地方，我会问一下他，但不会以质问的方式。有时家长看到一点情况，就会追着问孩子是不是打架了？是不是学什么不好的东西了？还有时候，孩子说一些学校里的事，家长会说可能么？是这样么？我觉得孩子在成长，他的思想、行为不可能一成不变的，不要用不变的眼光看孩子。孩子愿意说，是想跟家长分享，而不是希望说出来得到质疑，一旦家长质疑多了，以后孩子恐怕就不会再跟你说什么了。在他的心里，会认为你不信任我，我还跟你说什么？长此以往，会让孩子疏远家长。我想更多的还需家长要有耐心，而且以平和的态度去了解孩子。如果家长不放心孩子，除了直接询问孩子，还可以与其他同学或老师沟通一下，了解过后再确认孩子的表现是好还是不好。

6、教会孩子平等待人。我对孩子待人方面的教育是：人有千万种，应善待与你在一起的每一个人，不以财产权势待人，不以健全残疾待人，不以成就高低待人。你所遇到的每一个人，他们都有优缺点，你同样也有，而你要做的，就是学习别人的长处，弥补自己的短处。同时，要对所有与你相处的人一视同仁，不要有偏见，不要有歧视。当你看不起别人时，或许别人也在看不起你；当你认为别人不行时，或许在多年以后他已超越你很远。还有就是对待残疾人，他们只是比健全人肢体上少了些什么，而你交往时应该把他们当做正常人来看。对健全人如何交往，对残疾人也要同样平等对待。不要歧视残疾人，他们的身体已经有残缺了，如果你再歧视他们，就像在他们的伤口上又撒了一把盐，这是对残疾人的侮辱，是一种伤害，同时也说明自己的人品不行，在任何时候我都不希望孩子有这种表现。

（爱心义卖大集上，郭成杰献唱为班级挣得客源）

7、在条件允许的情况下，让孩子多参加学校和班里的活动。其一，我觉得这是对孩子的一种锻炼，既参加了集体活动，又锻炼了孩子的做事能力。其二，让他早些锻炼一些社交能力，与别人的协调配合的能力。其三，孩子的性格有些内向，不太主动，我希望通过参加活动让他变得外向一些，更加主动一些。参加活动以后，也要让孩子做些总结，有哪些需要改进的地方，从而在将来参加工作后，能用得上在学校里学到的一些课本以外的能力。

8、在条件允许的情况下，多培养孩子的兴趣爱好。孩子上小学开始，他妈妈尝试给他报培训班，但不是学习上的。让他学过小提琴，学过国画，但都没有坚持得太深，只要他表现出没有兴趣，我会考虑再转向别的尝试。我的看法是，只要孩子愿意学，我就让他多了解一些，也不需要他多精通。这些爱好的培训，丰富了孩子的生活，还锻炼了他的专注度和坚持度，这对孩子思想、性格的影响是有好处的。不学深的原因还有一个是，我不能保证他能坚持多久，是不是能一直爱好，孩子在成长，思想随时在变。我更希望他高中毕业上大学时，思想能更成熟一些，再认真考虑一个固定的爱好，只要条件允许，我会尽力去让他学。

9、不去过多地干涉孩子，但要关注他的成长。孩子从上学开始，我尽我所能辅导他。现在，他的学习我已经辅导不了了，但我会在其他方面给他些建议。孩子学习很自觉，学习成绩一直很稳定，我想他找到了自己的学习方式，所以我基本不再盯着他学习上的安排。我更多的是在他有疑问、困惑的时候，告诉他一些解决问题的方式。孩子现在大了，虽说还不成熟，但在一些事情上尽量让他自己做决定，而我只负责他的思想把握、成长方向，只要不是原则问题，即使孩子选择错了，我也不会指责他，而是让他自己总结。当然，如果他的成绩下滑厉害、思想偏了，我会给他指正的。在孩子的学习问题上，我希望他能均衡发展。我认为孩子过于偏科，首先，他会对弱科越来越厌倦，从而不愿去学习；其次，我认为对他的成长不利，会让他产生一定的偏执问题，将来会对一些事情、困难刻意地回避、忽略，从而使他的发展会不均衡。所以，我经常对他说，我希望你每门课都能考80分，也不希望你有的科目考100分，有些科目只考60分、70分。虽说人无完人，但我期望孩子不求最好，但求更好，只要孩子的能力够，我希望他能做得更好一些。

10、让孩子学会多一些包容、接受能力。对孩子所接触到的人和事，我引导他学会接纳。社会在千变万化，我们所看到的、听到的，有时会让人不习惯、不喜欢，就会本能地去回避它。我不希望孩子这么做，应尽可能地先接受下来，然后去了解它的来源，它的本质。当你了解以后，再根据好坏、优劣等标准去选择。比如你遇到一个人，他不怎么说话，也不热情，主观上就会让人觉得这个人不好打交道。可真实的原因呢，或许与他的成长环境有关。而只有通过接触你才会发现，他可能只是表情冷一些、不够主动，当你跟他交往后，或许交往并不难。所以，我希望孩子多一些客观，多一些包容。

11、答应孩子的事不要失信。孩子虽然很少跟我们提要求，但每一次我都会认真考虑再作答复，能实现的就答应，不能实现的就告诉他原因，但只要我对他承诺了，我就一定要做到，我觉得这是在培养孩子的诚信意识。如果是交换型条件，还是在培养孩子的劳动意识，让他意识到付出才有收获。如果我们答应孩子的事做不到或是故意敷衍不去做，长此以往，会对孩子造成不利的影响，甚至是一种伤害。孩子将来上大学、参加工作时，或许他会自觉不自觉地跟家长学会了敷衍、失信。

二、教育感悟：

1、家长应时刻关注孩子的生活状态、健康状态，培养孩子的良好习惯。在这一方面我做的不够好，孩子小时候没注意他的用眼方式，上初中就近视了；孩子的字写得不好，小时候没管着他，现在也不好改了；孩子整理个人物品的能力较差，放东西有时比较随意等等，现在想起来就有些后悔，没有在孩子身上多付出一些精力。

2、家长应该多关心一下孩子的思想状态，性格品性。我的孩子的性格比较绵软，缺少一些阳刚，有时不太喜欢主动，这应该是受我的影响比较大。我想适当改变一下他，我能做的就是鼓励他多接触别人，多参加一些学校和班级的活动；自己的事尽量自己拿主意，有什么事或什么心思，如果他认为可以，尽量可以来跟我沟通，我会用自己的阅历、经验来提供一些建议供孩子思考、选择，尽可能的往好的方面影响他、引导他。

3、要让孩子明白做事要有目标，要懂得坚持。孩子的定性大多不是很好，有时做一件事如果不喜欢了，他就总想放弃。这时候就需要家长来做一些思想工作，通过自己或者别人的事迹，跟孩子说明坚持的重要性，不管是现在的学习还是将来参加工作，坚持是必不可少的。做事要立目标，是培养孩子的目的性。既然决定要做或者必须去做，那就应该认真努力，不达目的不罢休。当你完成一件事的时候，就是对你努力付出的最好回报。现在是努力学习的回报，将来就是努力工作的回报。无数的回报，积少成多，成就孩子成功的一生。

4、要让孩子养成总结的习惯。每一次作业的完成，每一次考试的结束，每一次完成一件事，都是对孩子的一次检验。让孩子通过总结，找到成功的经验，找到自己的不足。现在来说，让孩子明白学习上的优势与不足，从而让自己的优势越来越大、劣势越来越少；将来，就是让孩子总结工作上的成绩与不足。这就是孩子学习成长的经验，是孩子成长的财富。学会总结，让孩子更加清晰自己的能力，更有经验地去完成各项任务。学无止境，活到老学到老，学会总结，让孩子更健康的成长。

以上，是我对孩子教育的所做所想，我的教育方式还有不完善的地方，或许只会对郭成杰适用，但我希望通过上面的文字，能与老师和各位家长探讨孩子的教育问题，能对各位家长有所启发。一个目的，都是为了孩子。

郭成杰爸爸

2019年8月25日

（班级展板中，郭成杰同学的国画作品）

张万泉：

前段日子，在班级群里看到了郭成杰爸爸撰写的“育子心得”，因为忙于新生军训，没有来得及细看，但我还是立即拷贝了下来，待有时间时细细品读。

今天一个下午，我细细品读、认真思考，同时也做了些自己能力范围的修改、完善，不当之处，敬请原谅。通过一年来得了解、家访和郭成杰爸爸的这篇文章，我们的教育理念还是有很多相似之处的，惭愧的是没有他这么细致、这么耐心。如“学会生活”“成才先成人”“各种品行的培养、引导”“平等的沟通”“习惯的重要”“总结的总要”等等等等。

这些做法和想法，值得我和我们每位家长去思考，思考自己哪些需要注意、哪些自己实用。让我们携起手来，共同努力，使每一个孩子都健康、快乐成长，成人成才。