一、试题再现
22、根据要求写作
岁月在不经意间从身边滑过，在每一个匆忙的身影后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语逐渐淡忘……当我们身心俱疲，停下奔波的脚步时，闪现在眼前的却是父亲的凝视，回荡在耳边的依然是母亲的凝视。
请认真阅读文学类文本《父亲的后视镜》，写一篇读后感。
要求：1、选好角度，确定立意，自拟标题。
2、不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
3、不少于800字。
二、错误体现
本次作文为读后感，针对亲情的主题，写出自己的感受。许多学生能够领悟出题人的意图，通过自己的感受，写出一篇记叙文。但学生的作文存在很多问题，概括来看，有三类：一是不符合文体要求。试题不限定文体是给予学生的自由，但选择写记叙文就应当把文章写得像记叙文，有的文章“四不像”，有记叙、有议论、有描写，但又什么都不是，活生生一锅烩的“杂文”。二是长于概括，短于描写。在小说阅读中进行人物形象分析时，学生说的头头是道，心理描写、外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，细节描写，可到了自己写作文，直来直去，明明可以塑造得很好的矛盾冲突在三言两语中就化解了。人物形象流于表面化，不够细致、缺乏特色。三是情节平铺直叙，缺少波澜。“文似看山不喜平”，有些同学的文章简简单单的一叙一议，从开头就可以看到结尾，情节中的发展和高潮基本没有，文章缺乏可读性，深度不够。
二、反思总结
在高考作文写作中，学生多数写议论文以求稳。但分析最近几年的高考题，除了议论文、话题作文、任务驱动型作文，也有部分记叙文的出现。如2019年全国三卷以漫画的形式呈现，要求学生写一写“毕业前的最后一节课”，最佳立意就是感念师恩。 2017年全国三卷以高考40年为出发点，从“我看高考”和“我的高考”中任选其一，毫无疑问，第二者更好下笔。2015年北京卷，以“假如我与心中的*************雄生活一天”为题写一篇记叙文，或者是以“深入灵魂的热爱”为题作文。
这就要求我们在今后的作文训练中一定要重视记叙文，能够让学写得像记叙文，塑造好人物，写好一个故事，而不再是泛泛而谈，正如宋朝倪思所说的“文章以体制为先，精工次之;失其体制，虽浮声切响，抽黄对白，极其精工，不可谓之文矣。”写记叙文，要做到抓住时间、地点、人物等记叙文中的六要素，贯穿一两条线索，选择合适的叙述方式，是文章结构更加完整；运用多种描写手法，是人物栩栩如生；运用悬念、抑扬、铺垫、渲染等多种表现手法，使文章波澜起伏。
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