“夜，像一张毯子，温柔地向我覆盖上来。”而此时此刻，我想窗外冬雨窗里暖的一班的同学们应该会和我有一样的感受吧！
其实，今天一天，我们的心情都不够平静。不仅因为今天高三的学生们参加了高考模拟，也因为拿到语文试卷时瞬间傻眼了。我们以为的13道选择题，论述类文本通通都变了，我们准备好的鲜活又真实的作文事例一概没用上。题型变化、内容增多、现代诗歌鉴赏、作文写发言稿，这让学生焦头烂额，也让我心慌慌。说实话，我感觉年级和备课组已经付出了最大的努力和用心。年级统一安排时间，一周一份成题增加训练量；高三语文组马不停蹄、稳扎稳打，已经复习完了论述类文本、实用类文本、现代文阅读（小说、散文）三大板块。可今天的试题一下来，我有点懵了。学生适应了这么久的试题样式，怎么变化这么多。今天晚自习，我一直忐忑地在网上找寻答案。可找来找去，最大的收获就是看到学科网上标题为《2020年普通高等学校招生全国统一考试（京津鲁琼）（模拟卷）语文（无答案)》的试卷。这到底是四省统考题，还是山东新高考的信号弹？
“叮铃铃”，下课了，几个女孩子叽叽喳喳地围在暖气边，望着无垠的黑夜和无边的冬雨，讨论着今天的考试。一个影子在窗边闪过，女孩们迅速作鸟兽散，回到了各自的座位。原来今天是刘校长值班，看到女孩们结束了火热的讨论，就问她们为什么。女孩们不好意思地说以为是查三自的呢。刘校长深情地说，高三既该要学习，也得吃好、睡好、身体好、休息好。而在问询到学生的讨论内容后，刘校长非常高兴地看到学生学习的积极性和对试题的敏感性，继而在黑板上写下了几行字：
时代变，试题变，
“我”怎么办？
变！
——与时俱进！
犹如醍醐灌顶，之前自己总想着尽可能多的把方法交到学生手中,力争做到以不变应万变。想象着学生，遇到哪路妖怪就闲庭信步地掏出哪方法宝。可“授之以鱼”哪若“授之以渔”，让学生增强变通的能力，提高语文的素养更是我们此刻应当做的。针对本次模考，最大的特点是减少了客观题，重在语言积累和建构的运用，综合考查具体情境中分析解决问题的能力。现代文阅读中论述类文本和实用类文本合二为一，借鉴北京卷的考法，使非连续性文本阅读分值由12分变成了19分。文学类阅读考查的现代诗歌，而不是我们苦苦复习了很久的小说和散文，诗歌和戏剧的涉及也为我们敲响了以学促教的警钟。文言文阅读考查主观题，虽然是3分，难度也适中，但对学生对文言文内容真正的理解提出了更高的要求。名句默写虽不是按常理出牌的一诗一词一文，但三篇都出自新高考改革的58篇，这证明我们高三以来64篇之后火速转向新要求下的58篇是非常果断和正确的。语言运用改动较大，题型变化更倾向于学生的语言表述，语言表达效果的比较与分析，很有新意，值得关注。作文以“手机该不该进校园”为内容，以学生、家长、教师的任一身份拟写发言稿，阐述观点与思考，并提出希望和建议。任务驱动型的文章，要求学生注重交际应用和具体情境写作，值得注意的是如何解决问题是学生行文的亮点
高三的生活紧张、忙碌、充实，此刻我想还得再加上一个“变通”，就像此刻，尽管是清冷的冬雨夜，却是无尽的温柔。这让我又想起三毛的一段话：“总有一日，我要在一个充满阳光的早晨醒来，那时我要躺在床上，静静的听听窗外如洗的鸟声，那是多么安适而又快乐的一种苏醒。到时候，我早晨起来，对着镜子，我会再度看见阳光驻留在我的脸上，我会一遍遍的告诉自己，雨季过了，雨季将不再来。”
期待六月，雨季过了，雨季将不再来，加油！
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