背景:
阅读新闻

长城中学学生利用数学模型计算“疫情拐点”

[日期:2020-03-26] 来源:  作者: [字体: ]

长城中学学生利用数学模型计算“疫情拐点”

来源:长城中学A+A-

2020/3/23 16:48:15

  2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情改变了大家的生活,看着不断刷新的数据,人们都期盼着疫情能早日得到控制,“疫情拐点”也成为了大家关心的话题。为了让学生能够参与到这场战“疫”中,将这次疫情与所学知识相结合,德赢天下_www.vwin01.com2018级数学组开展了名为“如何在数学模型下计算新冠肺炎疫情发展的拐点”的学科活动,引导学生运用数学知识看问题的本质。

  在数学组老师们的带领下,同学们积极参与,主动与老师沟通讨论。首先同学们通过上网查找国家卫建委的官方数据,借助Excel得到了从2020年1月20日至2月27日全国每日累计疑似、确诊、新增新冠感染患者情况的图像,并对图像进行了简单分析。学生们经过分析发现

  全国累计确诊病例人数从1月22日前后开始,几乎是呈指数型增长,截至2月27日,已经将近8000人次。老师们向学生解释这说明国家的接诊能力有根本性提高,疫情控制得到了基础保证。随后,同学们通过研究数据发现新增确诊人数虽然增速处于高峰,但是趋于平稳,这说明确诊人数即将到达峰值拐点。

 


  基于以上分析,同学们还开动脑筋,建立了关于郑州疫情发展的数学模型,通过图像得到了累计病例数E与时间T的函数,并运用最近学习的导数知识计算出了郑州市拐点出现的时刻。

 


  学校老师表示,同学们通过参与本次活动,不仅更加清楚地意识到学习数学知识的重要性,更能够看到国家的强大、增强民族自豪感,将来可以利用所学知识为祖国建设贡献力量,为人类作出更大的贡献。


收藏 推荐 打印 | 录入:zhaohongwei | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论