4月6日下午，德赢天下_www.vwin01.com历史教研组开展以“高中历史新课标研究”和“单元整体教学设计”为主题的集体大教研活动，历史教研组全体教师参加，市教科院朱增兴副院长莅临指导，校长刘庆良、副校长陈佳敏全程跟进。
高一教师李慧执教新授课《资本主义世界殖民体系的建立》，李老师依据课程标准、高一年级的学情，对单元、模块间知识进行了整合，通过视频导入、学案展示点评、小组合作探究、研究性学习成果分享，帮助学生夯实基础知识，构建历史大脉络，提升学科思维，提高史学素养，渗透家国情怀。高二教师马敏执教一轮复习课《秦汉——统一多民族封建国家的建立与巩固》，马老师立足历史学科核心素养和新课标要求，精选教学内容，通过对高考考向、课标分析，制定复习备考策略，通过学生检查提问夯实基础、多种方式整合、重要概念解析、研究性学习展示、学习任务的落实、情感升华等内容使学科核心素养的渗透水到渠成。
两位主讲教师陈述教学设计和教学反思，与会教师对两节研讨课给予充分肯定。高一备课组长王伟分享《基于殖民与抗争的大单元教学设计实践研究》，依据课标要求、学情、考情对资本主义世界殖民体系这一单元主题进行了整合设计，内容高度概括高度精炼，有助于在“三新”背景达成教学目标，涵养学生素养，提升学习能力。高二备课组长王娟分享《基于新课标的行为动词解读》，强调教师应改变传统的课程观和“围绕教材教教材”的传统思维，以课标为准绳，围绕核心素养目标实施教学，以问题解决的水平程度作为教学目标的核心内容，教学目标要有可检测性。高三备课组长张春蕾分享《高三后期复习备考计划》，思路清晰，安排得当，助力高三后期复习备考工作。
历史组徐春华主任、史斌老师结合这两节课对整个活动进行点拨和专业引领，认为两节课均贯彻了新高考、新课标、新课程理念，注重模块与单元间的整合，准备充分，思维含量大；采取研究性学习的教学方式和史料教学的方法，注重对核心素养的培养和对学生解题方法的指导。同时，在加强学生语言文字表述规范性上提出了建议。
市教科院朱增兴副院长对此次大教研活动给予充分肯定，认为“跨年级、整体性、通用性、一盘棋”的思想实现了教研组统领下的三个年级备课组的互建、共进、融合，对历史教研组多年来蒸蒸日上的工作成绩和求真务实的工作作风给予高度认可。针对这两节研讨课，肯定了教师在新课标的运用、教学环节的设计、参考答案的分析阐释、历史视野的拓展等方面作出的努力与尝试，希望增强“三个年级一盘棋，一年高考三年抓”的意识，建立宏观课程观，加强跨学科综合性探究，结合时政拓宽历史视野。
副校长陈佳敏副对两节课在教学设计上将研究性学习纳入教学环节予以充分肯定，认为其体现了新高考的要求，同时改变了学生的学习方式，调动了学生的积极性，希望通过此次教研活动的引领，教师切实转变教育教学观念，将教研活动的理论成果应用于教学实践中。
校长刘庆良指出，要注意课程的预设与生成，课堂中要关注学生思维品质的培养，对于出现的问题及时发掘、及时纠正、及时引导，强调历史教学的范式和灵动的结合，注重课堂生成；强调要深入研究新高考、新课标、新教材，关注跨学科融合在历史教学中的应用；希望历史教师具备大历史观、大时政观，融合语文、地理、政治等多学科知识与素养，紧跟新课改的趋势，充分发挥历史学科的育人功效。
历久弥新，以史为鉴。通过此次大教研活动，历史教研组全体教师更加明确了新课标的研究方向，认识到单元整体设计的重要性，在今后的教育教学工作中将进一步反思，努力推进历史教研朝着纵深方向发展，为学校高质量发展和教育教学水平的提升贡献历史智慧和历史力量。
撰稿：邹小宜 马敏
摄影：张帆 陶曦
审核：韩峰 贾丽
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