女孩，要学会保护自己

      刚开学的日子，校园充溢着欢快的笑声、朗朗的读书声和老师倾情投入的讲课声。校园里，走廊中，一个个朝气蓬勃的身影穿梭着、跳跃着。看着他们，不由得轻叹：年轻，真好！

      上课时，一边讲课，一边在孩子们身边逡巡。高三的课堂闪耀着一双双明亮的眸子，也感染着老师的心。讲授、提问、训练、回扣······课堂按部就班地进行着。临近下课时，前面的一个女生站起来回答问题，答案非常正确，但教室里的空气仿佛凝滞了。我的眼光在她身上停留了几秒钟，抑制住了想要张开的嘴。---女孩穿了一件非常暴露的衣服，像是一个正在炸开的豆荚。

      下课的时候，我的眼光又扫了一下那个女孩，微微皱了皱眉头，但是终于还是把想要说的话咽了下去。

      晚上正好是这个班的晚自习。我步入教室，女孩依然是那身打扮。我在想：如何才能够给她做通工作，又不能够伤害她的自尊？思忖片刻，我把她和几个同学叫到了教室外的走廊上。聊了一会开学初的学习情况，听了每个人的一些感受和打算，作了一番思想动员和鼓励，然后把她单独留了下来。

      女孩微笑着望着我。我说:“你今天的打扮很时尚，很新潮，但是有一些不合时宜。”女孩低下了头。

      “追求美没有错，但是要合乎一定的规则，过犹不及。”女孩有些似懂非懂地望着我。

      “着装最讲究以人为本的原则，中学生的穿着应该得体、落落大方。年轻是一种资本，而中学生的清纯是一种无与伦比的美。”

      女孩连连点头，我又说：“青春期的男孩女孩有时是比较冲动的。女孩要学会保护自己，含蓄一些是保护自己的最好的‘法宝’。”女孩笑了，“老师，我懂了，谢谢您！”

      第二天走入教室，女孩换了一件白色的体恤衫，清纯靓丽。在她与我的眼光对视的刹那间，我悄悄地做了一个“ok”的手势，她悄悄地笑了，这是我俩不可告人的“秘密”。

      记得法国作家拉封丹写过的一则寓言：­­

      北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。­ ­

      故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。­­  ­

      由此可知，无情打击、严厉惩罚的“北风”式的教育方法是不可取的。实行温情教育，多点“人情味”式的疏导，培养孩子自觉反省、积极向上，才能达到较好的预期效果。而老师的爱心是打开他们心扉的一把钥匙。

      女孩，要学会保护自己。老师，也要学会保护男孩女孩。