Senior English Book8 Unit 5 USING LANGUAGE---THE FEAST: 18,000 BC

Teaching Plan

I. Teaching material introduction：

本节课是高中英语人教版选修八第五单元using language部分的阅读课。课文通过公元前18000年一年一次的群落“盛宴”描述了早期人类的生活。主人公“大虎”和“拉拉”是一对年轻伴侣，也是这次盛宴的男女主人公。文章从他们对聚会的准备工作开展，向我们现代人展示了远古社会人与人的关系、男女分工的不同、家族之间的生存模式等。

II. Teaching aims: （教学目标）

1. Knowledge aims知识目标：

To gain basic conditions about the people’s life in ancient times.

To teach the students some new words and expressions in the passage.

了解古代人的大致生活，学习文章中的语言表达。

2. Ability aims能力目标：

To improve the students’ abilities of obtaining and handling information quickly and correctly by reading in English.

To organize students speak out what the ancient life was like with the language learnt.

提高学生在阅读中获取正确有效信息的能力，并指导学生运用所学语言和内容表达。

3. Emotional aims情感价值目标：

To build the good and correct attitude toward difference between men and women.

认识男人和女人在古代社会工作分工上的不同。时代变迁，如今女性也可做出非凡业绩。

III. Teaching approach:

Task-based teaching approach任务驱动型教学 Groups cooperation小组互助学习

Roles playing 角色扮演

Flipped classroom 翻转课堂、微课展示

IV．Teaching procedures and activities:

教学步骤	师生活动	活动目的
Pre- reading	预学案反馈，分析犯错多的题目。通过所给图片和语言提示，了解feast含义，进入主题。	解决学生预习中的难点。了解文章主题，进入阅读状态。
While- reading	1, 快速浏览文章，判断文体，根据记叙文的特点找出本文中的四大要素：时、地、事、人。并以“人”为线索，带动全文的阅读，实现自然过渡。	培养学生掌握特有文体的阅读方式和快速阅读、寻读的阅读技巧，使学生能熟练运用不同的阅读策略来完成阅读任务。
	2，线索一：根据女主人公Lala的情感变化找寻相对应的事件，设身处地感受女主人公的情绪。（一、二段）	通过对Lala的情感变化使学生更真切了解远古人日常生活中的事件及影响。
	3. 线索二：了解Dahu的人物形象，并着重阅读第四段了解Dahu是如何制造工具的。（三、四段）	通过Dahu了解远古时期男人的社会分工。通过段落大意指导学生学会有目的阅读，以快速、准确获取有效信息。
	4, 在比较和总结中对两条线索归整，带着以上对男女性格、能力的分析再次阅读文章，判断男女分工。	文章的阅读从表面走向深入，深入体会作者写作意图。
Post- reading	小组活动：学生根据话题讨论并分角色扮演，在扮演中建构人物形象，练习语言表达。	使学生在角色分工中运用语言，真正参与和感受远古人的生活。并建立“女性也可成就伟大事业”的价值观。
Post- reading	微课：梳理本节课的学习思路，学习如何解析记叙文？	举一反三，掌握快速阅读、认知记叙文文章结构的方法。