教学简报
（总第43期）
 
泰安长城中学教务处、教科所、课程中心、艺体处编印
                    2020年7月20日
                                                                            同心育桃李，共谱春之曲
2020年春天注定不平凡。我校响应上级疫情期间“停课不停学”的号召，搭建网络云课堂，开展云教研，助力莘莘学子圆梦长城。学校制定了《泰安长城中学居家教学服务实施方案》，校长和教学干部跟进听课、评课，参加集体备课，跟进指导学科教学工作。班主任对学生的居家学习和作息全程管理，通过班级管家、微信、钉钉、电话等方式落实和督查；定期召开主题班会，激励学生自主管理、自我成长。学科教师全员参与，探索居家教学模式，主动提升网络授课能力和水平。同时，教师和家长密切沟通，家校共育，守望相助，最大限度保证了学生居家学习的效果，为圆满完成学期教学任务做好了铺垫。 一个活跃的学习动场，十个优秀的教学案例
在防控疫情、居家学习这场伟大的教育试验中，我校大胆尝试，多角度多层面地研究和推动线上教学。在探索和实践中，老师们撰写了大量有益的教学案例，其中有10个案例被收录入山东创新教育研究院编辑的《居家学习“一场伟大的教育试验”——10校百佳案例集》一书。这10个优秀案例是：《“两考两评”的居家教学模式（王磊、高妙丽）》《学习小组微信群“四互”促“四力”（高飞）》《热血丹心，“云”端战“疫”（范新国）》《“三位一体”，师生同行（张春蕾）》《2018级开展疫情防控知识竞赛活动（马敏）》《关于居家学习班级氛围营造的探索（陈燕)》《疫情之下基于生物学科素养的课程资源开发（陈燕）》《寻找湖泊的足迹,在青春年华放歌（刘兴华）》《家校共育战“疫”当下，笃行助力学子逐梦（张华）》《“三个一”活动，促进居家教学提质增效（刘艳丽）》。
在5月份“线上线下：教育教学融合创新发展”全国教育云论坛上，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇教授以2018级4班班主任高飞老师利用学生微信群作为主要载体，有效推进居家教学的做法作为优秀案例，阐述了学习动场构建的观点，肯定了我校推进居家教学的探索和经验，引起较大反响。 我校2017级学子用“新冠病毒”知识串起高中生物考点
疫情发生后，我校生物教师关注疫情研究的新进展，引导学生科学理性认识冠状病毒肺炎，思考如何从生物学科角度科学防治，从中体会生物学科的价值，树立正确的价值观念。2017级学生高冰洁在陈燕老师的指导下，以新冠病毒知识为线索，探究野生动物的种群特征、病毒的类型、遗传信息的传递、细胞的组成等，将高中所学生物知识串起来，同时记录了这段特殊成长经历下的收获与成长，写成《生于“非典”，考于“肺炎”——一位高三学子眼中的SARS-CoV-2！》一文，在《生物铭师堂》公众号发表，点击量达到了一万多，《泰安日报》等媒体也给予了关注和报道。冰洁这篇文章还得到了深圳育才中学陈章雄老师和彭思艺同学的思维导图助攻，架起了疫情之下空间学习的友谊桥梁。 课题引领，科研先行
6月初，我校由张万泉副校长、团委颜斌书记分别主持的市级教育规划课题《关于道德认知和道德行为相统一的高中生德育评价体系研究》和《基于班级文化建设的学校德育模式创新研究》顺利结题。自2017年9月课题立项以来，两位主持人带领课题组成员认真研究，深入课堂和班级，结合教育教学实际进行探索和实践，撰写了多篇与课题相关的文章。课题结题阶段，课题组认真总结、整理相关资料，撰写结题报告。学校重视课题研究和结题工作，根据上级部门“关于开展山东省教育科学规划课题结题工作的通知”要求，认真组织课题小组开展结题工作。近年来我校积极发挥课题研究在教科研中的先导