了“存天理，灭人欲”的理论基础。
教师点评：
演讲者跳出了教材的拘囿，用“第三只眼”看待历史人物李贽，使之以非同寻常的角色走入我们心中，这也深深打上了那个时代的烙印——明清其实就是一个新旧交替、变幻莫测的时代。演讲者“气场”较强，技压群芳，并且不看文稿、脱口成章，非常符合演讲的要求。给该组加9分。
小结：
这是一个腐朽、骚乱的时代，这是一个寻求图强的时代，这更是一个渴求新知的时代。知识界发出的激愤的呼声，启迪着先进的中国人走向未来的曙光。也给后世的我们以警醒，为了推动时代的车轮滚滚向前而继续上下求索。
学生们的演讲逐渐走上正轨，学习历史的热情也越来越高。作为教师，我满心喜悦，同时热切期望他们有更精彩的表现。