12月23日以来,按照学校要求,课程中心徐春华和纪宁宁、刘兴华老师对政治、历史、地理三个学科的高一、高二年级教师进行了随堂检查性听课。截止到1月3日,共听课25节,现将听课情况小结如下:
一、总体情况
1.课堂表现较好之处
大部分教师课前备课充分,授课认真,利用灵活的教学手段和方法调动学生的积极性。学生参与课堂学习和活动的积极性较高,师生通过构建知识网路解决探究问题,较好地落实了教学目标。
课堂上注重学科核心素养的培养。大部分教师进行了学案教学,立足于学考或高考要求,夯实基础,讲练结合。复习课注重联系和比较,加强对重要概念、重点知识的讲解,结合典型题目进行训练,及时总结和归纳,智慧黑板的利用率较高;讲评课注重思维的引导,师生合作探究,举一反三,同时注重对做题方法、规律的总结,学生思维比较活跃。
学科特点浓厚。政治学科结合现实问题讲解,深入浅出、通俗易懂;历史学科注重史料教学,培养学生史论结合、辩证分析历史问题的能力;地理学科注重区域地理知识的理解和分析,结合地图或示意图加强学习,直观、形象。
2.存在的主要问题
部分教师教学方式单一,学生活动欠缺,教学具有随意性,讲评课就题论题,没有针对性训练。个别教师无板书。
二、亮点
1.遵循学校课改模式,发挥学生的主体地位,教师注重启发引导,课堂教学推进层层深入。
2.注重讲练结合,及时总结归纳。
3.教师讲解细致,注重对基础知识的学习和巩固。
4.高考、学考意识浓厚。结合高考或学考真题进行学习。
5.新任教师课堂教学思路新颖,语言生动精练,课堂气氛活跃,智慧黑板有效辅助了教学。
撰稿:徐成 审核:徐春华